تعلــم هـــل
10
جﺤال يﯽ م ف 5 زم نﮟ � نﮟ ال نﮟ م ي قد 4 نﮟ ع بٮ م ق ر 4 ي بعد ما ق ال 4 ت ن نى الا ت مع ف هم 5 يﯽ ن ن أ ت ن ن ظ � ، يم الدول يﯽ ت عل ال نں. ب لدا نﮟ ال ي ب يا يا وكور ق 4 ي ف ر 5 أ بٮ ن و يﯽ جﺣ ف 5 يس ت در بال ت قم 5 قد 4 ل ةﻪ ي ب تٮ العر إمارا � نں وال ةﻪ عما ن نﮟ وسلط ي ةﻪ والص ي ب ن و ال جﺤ نﮟ يد م تاح العد ت ف 5 يﯽ ا ف 5 ت ش ارك � قد 5 ةە. و ت حد الم ةﻪ، ف 4 ت ل ةﻪ م خﺤ ي ج دراس � ن اه يﯽ م ف 5 ت المدارس، وعمل ت ماد ش والاع � ي ت ف 4 ت تٮ ال يا ت مع عمل تعامل و قد 4 قع المع 5 ب الوا ن جﺣوا يع جﺣم نﮟ المدارس و ي تحس و يﯽ. يم الدول ت عل لل . 2026 ير ن ا ي يﯽ ف 5 يا ضص إ لى الر ت ق ل 4 ت ن ذل;ك، ا � بعد ةﻪ ي ب ةﻪ العر يﯽ المملك ف 5 ته جﺣد بما و جﺣ أ تٮ ف ا 4 ت يﯽ ن ن لك ةﻪ. ي السعود نں أ � نﮟ ل يﯽ، ولك ت قعا 5 تو فا ع نﮟ 4 ت ل نں م خﺤ أمر كا � نں ال أ � يس ل ل قد 5 نﮟ المملك ةﻪ فه ع 5 أ عر يﯽ ن ن أ قد 4 ت ت أع ن ير مما ك ث الك ي ا ًً. ير كل غ � ت ةﻪ يع تٮ سر يرا غ � ت شﺴهد ت ي ةﻪ ةﻪ السعود ي ب ةﻪ العر ف المملك 5 نﮟ ثر م جﺤال أك ي م � أ يﯽ ف 5 ًً ي ا جﺣل ذ ل;ك � ظ هر � ي ةﻪ، ولا ي غ ا � لل يم. ت عل جﺤال ال م جﺢ ندم ت يى س ذ � يﯽ ال يم تعل شﺴهد ال فهم الم 5 أولاًً، ا يه ف 5 ج � ذ � نما يراد ت ي على اس � يم السعود ت عل تصر ال ق 4 ي لا ج � ذ � ن ما ذه ال � ض ع ه � خﺤ ت بل ، ب فحس 5 ةﻪ ي يم الدول ت عل ال ق ًاً. 4 ً وعم �ً ية أهم ثر تٮ أك ش ا � ق ا 4 ن ل
نﮟ ي ب نں ز � ت وا ق ال 7 ي ق 4 تح إ لى تسعى المدارس ث ي ح ةﻪ ي ن اح تماد م نﮟ تٮ الاع ب ا ت طل ةﻪ وم ي ج الدول � ن اه الم يم ت عل ةﻪ، وال ي ب ةﻪ العر غ � ةﻪ، والل ي ن تٮ الوط يا أولو � مع ال يد على ز ا � ت ز الم � ي ت رك ةﻪ، وال ي ةﻪ السعود ي يﯽ، والهو إسلام � ال خﺣرى. أ ةﻪ ي ن اح ةﻪ م نﮟ يم والمساءل ت عل ةە ال جﺣود تٮ ذ ا � ةﻪ ق 4 ب ته السا بر نں خﺣ أ يﯽ، ذل;ك للمعلم الدول � يﯽ ن يع ي ا ًً. ئ ق ا 4 تل قل 4 ن ةﻪ لل بل ق ا 5 ت يس نها ل ةﻪ ولك ي ةﻪ عال يم ق 5 ةﻪ ي يا الدول بكالور ج ال � ن ه بع م ت ت ةﻪ ي ةﻪ عالم يﯽ مدرس ف 5 أعمل يﯽ، يم الدول ت عل ير ال ي يها معا ف 5 خﺣل ت دا ت ث ي )، ح IB( قٯ يا ةﻪ، والس ي ن تٮ الوط ب ا ت طل ةﻪ، والم ي يك أمر � ير ال ي والمعا ير ت طو قسم ال 5 يﯽ ف 5 ي � يﯽ دور تاح ل أ قد 5 ي . و � السعود نﮟ ةە م ت عدد ب م ن جﺣوا ةﻪ الاطلاع على ف رص 5 يم يﯽ أكاد � ال يم، ي ق 4 ت تعلم، وال يس وال ت در ةﻪ، وال ي ج الدراس � ن اه الم نﮟ ي تحس ةە، و ياد ق 4 تٮ، وال ياسا تٮ، والس ن ا يا ب وال يﯽ: يل تها ما تعلم يﯽ ت أهم الدروس ال نﮟ ةﻪ. وم المدرس
أدل ةﻪ نحو ال ج ه � ت ي يﯽ المملك ةﻪ ف 5 يم تعل ال نا هو الحوار يﯽ العمل ه ف 5 ثار ةە أمور إ � ثر ال أحد أك قد 4 ف 5 . ياس ق 4 ةﻪ لل بل ق ا 4 يم ال ت عل ةە ال جﺣود يد حول ز ا � ت الم يم ي ق 4 ت ةﻪ، وال ي خﺤار جﺣ ير ال ي بالمعا ةﻪ ن ق ار 4 تٮ الم صار ش ، � ي ت ف 4 ت تعداد لل تٮ، والاس شﺴهادا تماد ال يﯽ، واع ن الوط ذ � خﺤا ت بٮ، وا قدم الطلا 4 ت ةﻪ، و ي ج الدراس � ن اه ةﻪ الم ومواءم ةﻪ. ي أهم � ةﻪ ال غ � بال ًً أمورا تٮ، ن ا يا ب ناء على ال ب ق رارا تٮ 4 ال جﺣود شﺴعار المو نﮟ ال أهم م قٯ يا الس ي . � جﺢ الدراس ن ه على الم
يا ضص يصل، الر ف 5 ةﻪ المل;ك يﯽ مدرس ف 5 الحرم المدرس يﯽ
Powered by FlippingBook