ي المـدارس � ف 5 ز � ي ت ـم ا ل
36
2030 ةﻪ ي ؤ � ي ر � ف 5 ةﻪ ق 5 ف ار 5 علام ةﻪ ج � ن ه قٯ م إ طلا ةﻪ ي عمل ج � ن اه ي للم � ن ز الوط � قود المرك 4 ي ةە ز ار � يم، وو ت عل ةە ال ز ار � ةﻪ مع و شﺴراك بال ، ن اع يﯽ ذكاء الاصط � ال ةﻪ ي ةﻪ السعود ئ ي تٮ، واله ةﻪ المعلوما ي ن ق 4 ت تٮ و تصالا الا ذ ا � ز ه � تك ير يا). و يﯽ (سدا ن اع ذكاء الاصط � تٮ وال ن ا يا ب لل أحد ةﻪ، ي شﺴر ب تٮ ال قدرا 4 ةﻪ ال ي ن م ت ج � ن ام بر ةە على قو 4 ب جﺣه ت و ال . 2030 ةﻪ ي ؤ � ةﻪ لر ي أساس � ز ال � ئ الركا يم ت عل يﯽ ال ف 5 ن اع يﯽ ذكاء الاصط � ج ال � خﺣلال دم نﮟ وم ةﻪ، ي نو ث ا ةﻪ ال تى المرحل أول وح � ف ال 3 نﮟ الص يﯽ م أساس � ال ب ي جﺤ غ د � تكرو ال ب ةﻪ: م ض ح � ةﻪ وا ةﻪ رسال جﺣه المملك تو يوم. إعدادهم ال قٯ العمل إ لى سو ف 3 نﮟ الص م نﮟ يﯽ م ن اع ذكاء الاصط � يم ال ف اه 4 بٮ على م فڡ الطلا ت عر ي س غ ار � ف الص 5 . ي ةﻪ قٯ العمر ف رو 4 يﯽ ال تراع ةﻪ ي ف اعل 4 ت خﺣلال وحدا تٮ تٮ يا ق 5 خﺣلا أ � ةﻪ وال برم جﺤ تٮ ال يا أساس إ لى يمهم قد 4 ت ت م ي س إلى عالم ن اًً بر س أك � بٮ ال خﺣل الطلا يد نﮟ س ي يﯽ ح ف 5 ، ةﻪ ي قم 5 الر ةﻪ. آل � تعلم ال تٮ و ن ا يا ب يل ال تحل ةﻪ و ي قع 5 يع الوا شﺴار الم ث ي ج الحد � نها ي الم � ف 5 ةە ز � بار ملامح ةە ز ار � نں مع و ت عاو بال يره تطو تم ي : � ن اع ذﺪكاء الاصط ال ز على � يرك يا»، و تٮ و«سدا ةﻪ المعلوما ي ن ق 4 ت تٮ و تصالا الا يﯽ. قم 5 تٮ العصر الر يﯽ ومهارا ت ذ ا � تعلم ال ال ةﻪ ئ ي ةﻪ مع اله شﺴراك بال يره تطو تم ي : � ن برا ي نﮟ الس ال أم ةﻪ ي بٮ على الحما ب الطلا ي ت در يﯽ ل ن برا ي نﮟ الس أم � ةﻪ لل ي ن الوط ةﻪ. ي قم 5 الر ةە ز ار � نں مع و ت عاو بال إ عداده ت م ي ةﻪ: ف 5 يا ض � ةﻪ وال ياح الس ةە إ دار ةﻪ و ت دام ةﻪ المس ياح ز على الس � ي ت رك ةﻪ، مع ال ياح الس تٮ. يا ف عال 4 ال تٮ، ب ا جﺣه للطال مو يم: تصم نں وال ن و ف 4 ةﻪ وال المو ضﺻ ق 7 ي تسو ب ال ي أسال ةﻪ و ي يم العالم تصم ئ ى ال ب اد يﯽ م غ ط � ي و يﯽ. العمل أحمر � ةﻪ الهلال ال ئ ي ةﻪ مع ه شﺴراك بال ةﻪ: ي أول تٮ ال ف ا 5 إ سعا ال ئ ى ةﻪ للطوار ب جﺤا ت تٮ الاس ةﻪ مهارا بدراس ت م يه يى، و السعود ب . ق ل 4 تٮ ال زما � أ قٯ و تعامل مع الحرو ذل;ك ال � يﯽ ف 5 بما شﺴمل ي ةﻪ ل ي ن ي ةﻪ الص غ � يس الل تدر يﯽ ف 5 ت وسع ال تٮ: غ ا � الل ةە ةە لماد يد جﺣد ةﻪ ي ف اعل 4 ت ةﻪ وحدا تٮ ف 5 ض ا � ةﻪ، وإ ي ف 5 ض ا � مدارس إ خﺤامس والسادس. نﮟ ال ي ف 4 ةﻪ للص ي ز � ي جﺤل ن إ � ةﻪ ال غ � الل ةﻪ ن ض ا � ةﻪ الح ةە لمرحل يد جﺣد ةﻪ ي ش اد � إ ر ب ت ك بكر: يم الم تعل ال ب ي أسال ب ت م ته ، يم نں الكر آ ق ر 4 تٮ ال تٮ لدراسا ب ا ي ت وك ةﻪ. ي يم ت عل ةﻪ ال ي يﯽ العمل ف 5 أسر ةە � ةﻪ ال شﺴارك ب وم باللع ت علم ال
قط 4 ف 5 يس فڡ ل يا): "الهد يﯽ (سدا ؤ ول � أحد مس قال 5 و بل ، ن اع يﯽ ذكاء الاصط � يعمل ال ف 3 ي بٮ ك يم الطلا تعل جﺣه توا ةﻪ ي ق 4 ي ق 4 تٮ ح يا تحد ج � تعال ناء حلول ب نهم م نﮟ ي تمك ن ا". ت ت معا م جﺤ ت علم ةﻪ ال ي ت مرار يﯽ اس ب ل ق 4 ت ج المس � ن ه ذا ال � نﮟ ه ض م � ي و ب ي ت در يﯽ، وال يم العال ت عل إ لى ال ةﻪ ي ئ ت دا ب ةﻪ الا نﮟ المرحل م ذ كاء � ف ال 5 . يا ةە تعلم مدى الح فرص ال 5 ت ى يﯽ، وح ن المه ةە، ةﻪ محدود ئ ف 4 خﺤصصا ل ض وعا م � يعد مو يﯽ لم ن اع الاصط ةﻪ قوى العامل 4 تحدد ملامح ال ةﻪ ي أساس ةە بح مهار بل أص ةﻪ. بل المملك ق 4 ت يﯽ مس ف 5 ي � ن اع ذﺪكاء الاصط بعد ال ما جﺣهود نﮟ ض م � يد جﺤد يﯽ ال ن اع ذكاء الاصط � ج ال � ن ه يﯽ م ت أ ي ير ف ك 4 ت ةﻪ لل ي أولو � يﯽ ال تعط أ وسع ةﻪ ي جﺤ ي ت ت را ث اس ي تحد ةﻪ ي يم تعل ب ي أسال ج � ةﻪ، مع دم ي ن ق 4 ت تٮ ال يى والمهارا قد 4 ن ال ةە. ت كر ب م
نں ت علمو ي ةﻪ س بر المملك ب ع نﮟ طال ي ي ةﻪ ملا ت س ذا العام. � يﯽ ه ن اع ذكاء الاصط � ئ ى ال ب اد م
ز � يى للمرك ذ � ي ف 4 ن ت يس ال ئ يﯽ، الر يل نﮟ الرو بد الرحم قال ع 5 و ذ ه � نں ه ةﻪ إ ي باء السعود ن أ � ةﻪ ال ج ، لوكال � ن اه يﯽ للم ن الوط يا ًً. ذ ر � تحولًًا جﺣ ث ل تم يرا تٮ ي غ � ت ال ب ت يﯽ الك ف 5 ًً ج محصورا � ن ه يعد الم فڡ:"لم ض ا � أ ثم بح تص ب ، ل تٮ الطال برا يع خﺣ جﺣم شﺴمل ي بل ، ةﻪ ي الدراس أ وسع". ةﻪ ي يم تعل ةﻪ ئ ي ب ض م نﮟ � أ دا ةە جﺤرد ب م ت الك يﯽ تراع ةﻪ ي ف اعل 4 ت ةﻪ ي يم تعل يﯽ وحدا تٮ ف 5 شﺴار:ك الطلا بٮ ي وس ةﻪ يط بس ةﻪ ال برم جﺤ يم ال ف اه 4 نﮟ م بدءا م ، ي ةﻪ قٯ العمر ف رو 4 ال تٮ ن ا يا ب يل ال تحل إ لى ةﻪ، وصولًًا ي ئ ت دا ب ةﻪ الا يﯽ المرحل ف 5 ةﻪ ي نو ث ا تٮ ال يﯽ المسارا ف 5 ةﻪ ي ق 5 خﺣلا أ � تٮ ال شﺴا ق 5 ن ا قدم والم 4 ت الم يﯽ ن اع ذكاء الاصط � تعلم ال ج � ئ ت ا ن ج � ُدر �ُ ةﻪ. كما ست ي ن والمه ض ع � ي بٮ، مما أداء الطلا � يﯽ ل ن يم الوط ي ق 4 ت ظ ام ال � ن ض م نﮟ � ةﻪ. ي يد ق ل 4 ت ةﻪ للمواد ال ي ةﻪ مساو ن يﯽ مكا ف 5 ةﻪ ي قم 5 ةﻪ الر ف 5 ق ا 4 ث ال
تٮ يا ق 5 خﺣلا أ � نﮟ ال ةﻪ م ي ب ي ت در تٮ ال تد الوحدا تم ت ى ةﻪ ح ي ئ ت دا ب يﯽ المدارس الا ف 5 ةﻪ ي قم 5 الر يﯽ ن اع ذكاء الاصط � ةﻪ لل قدم 4 ت تٮ الم ق ا 4 ي ب ت ط ال ةﻪ. ي نو ث ا يﯽ المدارس ال ف 5
Powered by FlippingBook