يــم تعل ةﻪ ال ي ن ق 4 ت
110
أمور � ياء ال أ ول نں و تعد المعلمو يس ، 2025-2026 يﯽ قٯ العام الدراس نطلا مع ا ةﻪ لعام ي ةﻪ السعود ي ب ةﻪ العر ة والمملك � ت حد ةﻪ الم ي ب تٮ العر إمارا � يﯽ ال ف 5 والطلا بٮ يعاًً تطورا سر يم ت عل قطاع ال 5 ش هد � ي . ف رص 4 تكار وال ب تحول والا بال فل 5 حا خﺤصص، تعلم الم جﺤدد على ال ت ز م � ي ترك زهل، و � يﯽ م ن ولو جﺣ تك قدم 4 ت ب ًً ف وعا 5 مد جﺤاح ن ةﻪ لل زم � تٮ اللا بالمهارا ق ادم 4 يل ال يد ال جﺤ ز و � ت ةﻪ ل ةﻪ طموح ي ن تٮ وط ب ادرا وم ةﻪ ي أساس ة � ز � ي يﯽ" رك ذ ك � يم ال ت عل ثل "ال تٮ م نصا ش كل م � ت يﯽ. و قم 5 يﯽ عالم ر ف 5 أسر � تٮ وال ز ارا � ب مع المدارس والو ن إ لى جﺣ ب اًً ن تعمل جﺣ ث ي تحول، ح ذا ال � له ت علم. جﺤاح كل م ن ض ما نں � ل ن اع يﯽ ذكاء الاصط � نﮟ لل يو جﺣ ف 5 بر كلاود ةﻪ ع إلى المدرس ة � العود يد ج د � ي ال � ي للعام الدراس � ذ ك � يم تعل
ي � ذﺪك يم ال ي ق 4 ت ةە ال ةە وحد ق و 5 : نا تٮ إمكا � نں لل ن ا قٯ الع إ طلا يم ت عل يا ال ن ولو جﺣ تك يﯽ ف 5 ير ةە ث تٮ الم ت طورا ز ال � بر أ نﮟ م SMART يﯽ ( ذ ك � يم ال ي ق 4 ت ةە ال قٯ وحد إ طلا ذا العام � ه ن ا نا ودعم ف هم 5 يل شﺴك ت يد تع أ دا ةە يﯽ )، وه Assessment ةە ئد ثٮ را بحا أ إ لى ةە ذه الوحد � ند ه ت تس . تعلم الطلا بٮ ل نﮟ يد م ف 4 ت تس نر، و غ ارد � ير هوارد شﺴه فس ال 4 ن لعالم ال ةﻪ ق 4 ؤى معم � يم ر قد 4 ت جﺣل أ نﮟ ةە م ت عدد نواع للم أ � ةﻪ ال ي ظ ر � ن ةﻪ. ي ف كر 4 ته ال قدرا 5 فل و 4 يد لكل ط ف ر 4 تعلم ال بٮ ال أسلو حول ظ ام؟ � ن ذﺪا ال يعمل ه ف 3 ي ك ) SMART Assessment يﯽ ( ذ ك � يم ال ي ق 4 ت ةە ال يم وحد ق 4 ت يﯽ ف 5 بما ، ذ كاء � نواع ال أ � نر ل غ ارد � إطار � قًا ل 4 ف 5 بٮ و الطلا يﯽ، ن يﯽ، والمكا ض � يا يﯽ الر ق 4 ن ط يى، والم غ و � ذكاء الل � ذل;ك ال � يﯽ، خﺤص يﯽ، وال شﺴ ت ماع يﯽ، والا جﺣ يﯽ، والحرك ق 4 ي والموس ةە ةە واحد قدر 4 ذكاء ك � إ لى ال ظ ر � ن نﮟ ال بدلًًا م يﯽ. و يع ب والط قٯ ف و 4 ت ي يﯽ ت ةﻪ ال ن وع ت قٯ الم بالطر ج � ن ه ذا ال � قر ه 4ُ�ُ ةﻪ، ي ت ب ثا ف 3 ت ك شﺴ تس تٮ. و نں المعلوما جﺤو يعال فال و 4 أط � بها ال نواع أ ) SMART Assessment يﯽ ( ذ ك � يم ال ي ق 4 ت ةە ال وحد ث ر ب أك توص يﯽ ب ، و ًا لدى كل طال � بروز ث ر أك � ذكاء ال � ال ت علم. يم وال ت عل ةﻪ لل ي ف عال 5 يا تٮ جﺤ ي ت ت را الاس
يم تصم ةە على قدر 4 ذا ال � يﯽ ه ن يع ، نﮟ ي ةﻪ للمعلم ب نس بال ب مع ن اس ت ي بما يما تٮ ي ق 4 ت ةﻪ وال شﺴط ن أ � الدروس وال ث ر يم أك ت عل جﺤعل ال ي ةﻪ، مما ي ف رد 4 تعلم ال تٮ ال يلا ض � ف 4 ت يح ت ت ف 5 ، باء آ � ةﻪ لل ب نس بال أما ةﻪ. ي ف عال 5 ةﻪ و ي ب ذ � جﺣا شمولا و � ةﻪ ي ف 5 تٮ المعر قدرا 4 ةﻪ الاطلاع على ال ف رص 5 ذا الوحد ةە � لهم ه بل ض ل الس � ف 5 أ فهم 5 يساعدهم على ئهم، مما ن ا ب أ � ل زل. � ن يﯽ الم ف 5 ةﻪ دعمهم ي ف 4 ي فالهم وك 4 بها أط ت علم ي يﯽ ت ال تهم قو 5 ق اط 4 ن ز � ز � تع ةﻪ ملهم ةﻪ ب جﺤر ت ف ه يﯽ 5 ، ةﻪ للطلا بٮ ب نس بال و ض ولهم. � ف 5 بداعهم و فسهم وإ 4 ن أ ب ت هم ق 4 ث جﺤع شﺴ ت و ذ كاء � ذو ال � ب يد الطال ف 4 ت يس قد 5 ، ث ال يل الم ب على س ق اع 4 ي إ � ج ال � تدم يﯽ ت نﮟ الدروس ال يﯽ م يﯽ العال ق 4 ي الموس يﯽ ت ماع ذكاء الا جﺣ � ذو ال � فل 4 زدهر الط � ي ن ما ي ب ، والصو تٮ خﺣلال نﮟ يﯽ. وم ن ت عاو يﯽ ال جﺤماع يﯽ العمل ال ف 5 العال يﯽ ةﻪ ئ ي ته يع المعلمو نں ت ط يس ، ؤ ى � ذه الر � نﮟ ه ةە م ف اد 4 ت الاس ير قد 4 ت بال ت علم يها كل م ف 5 شﺴعر ي فصل 4 يﯽ ال ف 5 ئم ةﻪ ةﻪ ملا ئ ي ب ةە. يد ف ر 4 ته ال قدرا 5 ةﻪ ي ن م ت نه م نﮟ تمك ، ف هم 4 وال
Powered by FlippingBook